Le mercredi c'est Montessori #4

Pour la première fois, Antonin s'est approché de la tour rose pour la reconstruire, comme ça, tout seul... J'ai à peine eu le temps de prendre quelques clichés en souvenir de cet instant...

Pourtant c'est pas faute de la lui avoir déjà présenté ou de l'avoir vu observer sa soeur...

Mais non, à part la pousser au passage pour faire tomber les cubes, elle ne l'intéressait pas...

 Bon, le naturel reprenant vire le dessus il s'est empressé de la faire tomber et de s'intéresser à autre chose! 

C'est un début...

Rainbow Loom

Et oui, voilà l'activité favorite de la miss en ce moment, impossible d'y passer à côté!
Moi qui espérait y échapper c'est raté!
Mes élèves m'en offre environ 3 ou 4 par jours alors forcément quand je rentre avec j'ai droit à des questions...
Au début je devais l'aider...

Et maintenant, grâce à son papa ingénieux, elle se débrouille toute seule!
et e retrouve des petites élastiques dans toute la maison....

Vos loustiques aussi font des bracelets élastiques?

Le mercredi c'est Montessori #3

Deux nouvelles activités Montessori ont vu le jour à la maison!
Pour Mister Cabotin : les transvasement avec un ustensile!

Vous noterez le petit bout de langue qui pointe en cet instant de grande concentration! Bon jusqu'à ce qu'il ai la bonne idée de mettre la cuillère à la bouche (c'est du gros sel...) ! ;)

Pour Mademoiselle Rififi c'est la couture! Pour faire comme maman! Sauf que moi je suis nulle en couture à la main....

Et voilà!!! Je pense que ces deux activités vont bien nous occuper cet été aux heures les plus chaudes!
Enfin il y en a une troisième qui plait beaucoup à Margot!
Je vous la montre bientôt!
Et vous vous faites quoi avec vos loustiques quand il fait trop chaud pour être dehors? Ca m'interesse!

Collages

Désolée pour l'absence, nous sommes en plein travaux à la maison, le PC est en vrac sans connexion... Bref! c'est la loose!

Aujourd'hui je vous montre le premier collage de Monsieur Cabotin!
Il a voulu faire comme sa soeur.... encore!

Du coup je lui ai donné un prospectus qu'il a soigneusement et parfois rageusement déchiré!!!

Puis il a généreusement appliqué sur sa feuille de colle blanche (que j'avais légèrement teintée avec un colorant pour que les loulous sachent où ils l'avaient mise) et éparpillé ses petits papiers! Il était très heureux de pouvoir faire comme Melle Rififi mais déçu que je ne lui laisse pas accès aux ciseaux!

Pendant ce temps Melle Rififi, découpait soigneusement des petits papiers et les coller sur sa feuille (en mettant la colle au dos de des petits papiers! C'est beau l'école!).

Ensuite elle a repéré les lettres de son prénom et m'a demandé de les découpées pour qu'elle puisse les coller sur son collage! Et elle a fait pareil sur le collage de son frère!

Et voilà!
Margot m'a demandé, à la suite de cette activité, si elle pouvait refaire le collage sur le scotch avec le sucre et le café, alors je pense qu'Antonin va la découvrir très vite!

Et vous, vos enfants font des collages?
A bientôt

Le mercredi c'est Montessori #2

Et oui, je reviens avec mes activités Montessori!

Aujourd'hui, c'est simple, une boite à oeufs vie, des noix et une pince...

Et après vous laissez faire!
Parce que franchement, cette activité elle est trop chouette!

Margot la connait depuis un moment déjà! Elle s'est installée toute seule...
Jusqu'à ce que son frère se mette à l'observer!

 Bon avec la pince, c'est pas terrible...
Avec les mains c'est mieux!

Et voilà!
Quelques instants de concentration grappillés....

J'ai piqué l'idée chez Elsa de "Merci Montessori"
Et voici ce qu'elle explique de cette activité:

• Il s’agit d’une activité de correspondance terme à terme (un emplacement = un objet)*, répondant aux besoin de l’enfant d’avoir des repères dans l’espace en terme de rangement d’objets.
• Le fait de s’appliquer à proposer une activité structurée à l’enfant fait que l’adulte va verbaliser, et faire très attention à la manière dont il verbalise ; il répond ainsi au besoin qu’a l’enfant d’entendre un langage préciss’appliquer aux actions et aux choses qui l’environnent (La période sensible du langage commence à de la naissance et se poursuit jusqu’à 6 ans environ).
• De même, l’adulte va décomposer son geste, le faire plus lent, répondant au besoin d’observation minutieuse de l’enfant.
• Cette activité comble l’attrait qu’à l’enfant de cet âge pour les activités sollicitant la motricité fine. Rappelons que de 1 an à 4 ans, l’enfant est dans la période sensible où il s’intéresse aux petits objets, aux détails minuscules, où sa coordination main-oeil devient de plus en plus fine et précise.
• Enfin, l’objectif propre à ce type d’activité est de permettre à l’enfant de commencer à comprendre et à accepter qu’il existe un certain type de matériel (dit "pédagogique" ) qui  n’a qu’une seule destination et qui ne peut être détourné.

A bientôt!

Le mercredi c'est Montessori!

Depuis le début de l'année, Margot va à l'école le matin!
Dans notre village il y a une TPS!! C'est trop bien!
Ils sont mélangé à des moyens et Margot a bien repéré que les moyens écrivent leurs prénoms sur leur feuille...
Mais voilà, à tout juste 3 ans le graphisme et l'écriture c'est pas trop ça!
Après s'être inventée une orthographe bien à elle, Margot m'a dernièrement demandé de lui montré comment écrire son prénom.
Alors cogite, cogite...
Bin Montessori voyons!
Donc lettres rugueuses et plateau de farine et c'est partit!

Et voici l'activité préférée de Antonin! La tirelire! Il est bien capable de faire et refaire cette activité sans se lasser! Un vrai plaisir à regarder! D'ailleurs, le soir, pour avoir le temps de préparer le repas je lui installe ses jetons et sa boite à côté de moi et je suis tranquille!